【“十五五”新圖景新征程·為推進中國式現(xiàn)代化凝聚磅礴力量】

在重慶，不只是校園，也不僅是科研攻關(guān)，思政育人實踐課堂上，處處活躍著青年學(xué)子身影；校企聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)場，學(xué)子們認真實訓(xùn)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實操技能……錨定建設(shè)新時代教育強市、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化總目標(biāo)，重慶持續(xù)推進立德樹人固本鑄魂、教師隊伍強基培優(yōu)、教育改革集成攻堅等行動，努力辦好人民滿意的教育，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻堅實力量。

促成長成才，融合大小思政課堂

寒風(fēng)凜冽，海拔1400多米的湖南雪峰山，自然環(huán)境十分惡劣。然而，對重慶大學(xué)雪峰山國家野外站副站長張志勁和同學(xué)們來說，這里卻有極其寶貴的科研條件。

“尤其是在冬天覆冰的極端環(huán)境下，我們能直接獲得輸變電裝備的各項一手?jǐn)?shù)據(jù)?！睆堉緞耪f，輸電設(shè)備會經(jīng)歷什么樣的自然考驗，只有“走進去”才能了解。

建立能源裝備安全野外科學(xué)觀測研究站后，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院以推動基層黨建和中心工作“一融雙高”為核心構(gòu)建組織體系，以科研基地為思政課堂，一批又一批師生走進自然做科研，把科研論文寫在大地上。

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。重慶以黨建統(tǒng)領(lǐng)賦能教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以見行見效的思政教育引領(lǐng)學(xué)生思想培養(yǎng)，不斷助力學(xué)生全面成長。

重慶醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院青年教師胡珂帶領(lǐng)團隊，奔赴海拔3800多米的西藏昌都，為當(dāng)?shù)厍嗌倌陜和_展近視眼診療服務(wù)。近年來，西南大學(xué)植物保護學(xué)院昆蟲分子生態(tài)學(xué)師生創(chuàng)新團隊，走進“田間課堂”，培養(yǎng)了一批“新農(nóng)科”人才。“田間課堂”活動也成為西南大學(xué)基層黨建和思政教育的亮麗名片。

“我們充分挖掘本地、學(xué)校等特色資源，傳承弘揚紅巖精神，打造具有重慶辨識度、全國影響力的‘紅巖思政’育人品牌，以點帶面由‘紅巖’拓展到‘紅色’，深挖其豐富內(nèi)涵和時代價值，形成了思政育人品牌集群?！敝貞c市教委宣傳思想政治教育處處長李林齊表示。

李林齊進一步介紹，西南政法大學(xué)推出總體國家安全觀系列特色思政課、重慶醫(yī)科大學(xué)把“西遷精神”全面融入思政教育、重慶交通大學(xué)弘揚和踐行“兩路”精神等，注重理論課堂與實踐課堂相結(jié)合，不斷豐富思政課內(nèi)涵和外延，創(chuàng)新載體與方式，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢思想根基，從黨的創(chuàng)新理論和紅色基因中汲取寶貴精神滋養(yǎng)。

“十五五”規(guī)劃建議提出，實施新時代立德樹人工程，促進思政課堂和社會課堂有效融合，加強體育、美育、勞動教育，完善教育評價體系。

重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵表示，“十五五”期間，將堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、思政小課堂與社會大課堂同步推進、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)同步推進、“紅巖思政”與一校一品同步推進，辦好思政課，提升思政引領(lǐng)力，培養(yǎng)更多時代新人。

面向未來，創(chuàng)新教師協(xié)同培養(yǎng)機制

“現(xiàn)在的小學(xué)生書法課還能這樣上？”走出重慶科學(xué)城樹人思賢小學(xué)的“智能書法”教室，重慶師范大學(xué)優(yōu)師計劃“卓越班”師范生董佳佳忍不住感嘆。

課堂上，每張寫字臺前都安裝著高清攝像機。學(xué)生們手握特制“毛筆”書寫，攝像機實時捕捉起筆、運筆、落筆的全過程，后臺系統(tǒng)運用人工智能技術(shù)進行動作分析，并即時給出針對性的改進建議。傳統(tǒng)書法教學(xué)與數(shù)字技術(shù)的深度融合，讓觀摩的師范生直觀感受到課堂發(fā)生的深刻變化。

“這次體驗讓我意識到，未來走上講臺，教師不僅要會教，更要懂技術(shù)、會設(shè)計課堂?！倍鸭颜f。

這堂特殊的體驗課，是重慶市在構(gòu)建高?！胤秸杏?xùn)機構(gòu)—中小學(xué)校教師教育協(xié)同培養(yǎng)體系下，師范生提前感知基礎(chǔ)教育改革脈動的生動一幕。

前不久，重慶市第三屆高校院系黨組織書記講黨建比賽，吸引來自全市75所高校的200余名黨組織書記凝神傾聽?！百悎黾仁恰畽z閱場’，更是‘練兵場’。”重慶市教委組織干部處處長劉鑫表示，通過“同臺比武”，真正賽出了活力，比出了動力，凝聚了合力，促進了教師成長。

“十五五”規(guī)劃建議提出，弘揚教育家精神，培養(yǎng)造就高水平教師隊伍。

“建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系，源頭在高等教育、落腳在基礎(chǔ)教育，教師教育協(xié)同培養(yǎng)體系提供了機制支撐?！敝貞c市教委師范教育處副處長王晉說。

2025年，重慶成為西南地區(qū)唯一入選國家“教師教育創(chuàng)新機制改革試點單位”的省市。這標(biāo)志著重慶教師隊伍建設(shè)邁入系統(tǒng)性重塑、整體性躍升的戰(zhàn)略新階段。

改革如何落地？重慶以政府“發(fā)榜”、高?！皰鞄洝薄F隊“揭榜”的方式，構(gòu)建起教師教育課程創(chuàng)新的協(xié)同推進機制。

“過去是高校單向設(shè)計課程，現(xiàn)在是一線共同參與。”一位參與課程開發(fā)的中學(xué)教研員坦言，這種協(xié)同機制讓教師教育真正“長在課堂上”。

教師教育協(xié)同培養(yǎng)不僅重塑課程體系，也為“整區(qū)”個性化培養(yǎng)教師提供了新方案。云陽縣政府與重慶第二師范學(xué)院合作，在全科教師培養(yǎng)基礎(chǔ)上，開設(shè)個性化培養(yǎng)的“云陽訂單班”。

記者采訪了解到，針對云陽縣鄉(xiāng)村小學(xué)留守兒童較多的實際，重慶第二師范學(xué)院為訂單班學(xué)生量身定制《手工制作》《留守兒童心理指導(dǎo)實訓(xùn)》等實踐課程，并構(gòu)建見習(xí)—助教—試做—頂崗“四年一貫、遞進式”的校外實踐教學(xué)模式，幫助師范生在真實情境中完成角色轉(zhuǎn)變。

“剛開始進課堂有些緊張，慢慢地能獨立設(shè)計活動、開展輔導(dǎo)，感覺自己真正成長起來了?！币幻麉⑴c訂單班培養(yǎng)的師范生田小艷這樣描述自己的變化。

據(jù)了解，“十五五”期間，重慶將建立起由高水平大學(xué)引領(lǐng)、全市師范院校、理工類院校全面參與的理工科背景、研究生層次教師人才培養(yǎng)機制。

支撐新發(fā)展，構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)新格局

發(fā)動機每分鐘超過1200轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速在持續(xù)上升……重慶理工大學(xué)整車軸耦合NVH實驗室，車輛工程學(xué)院副院長郭棟和學(xué)生緊盯著電腦屏幕上的測試數(shù)據(jù)。

“在我們這個實驗室，1200轉(zhuǎn)都只是小數(shù)目?！惫鶙澱f，新建成的實驗室，最高能實現(xiàn)25000轉(zhuǎn)電驅(qū)動總成的振動和噪聲實驗。通過與大型新能源車企合作，打通產(chǎn)學(xué)研鏈條，學(xué)院一邊滿足行業(yè)頂尖車機極端性能測試，一邊持續(xù)培養(yǎng)破解行業(yè)難題的拔尖人才。

“3000米井深鉆進屬于基礎(chǔ)測試工況?！痹谥貞c科技大學(xué)鉆井工藝模擬實驗室，蘇堪華教授帶領(lǐng)學(xué)生凝神觀察鉆井模擬系統(tǒng)的工況反饋。他邊記錄實驗參數(shù)邊說，智能化升級后的實驗室，可實現(xiàn)超8000米井深極端工況下的鉆井工藝虛實一體模擬實驗。

2023年，重慶布局建設(shè)重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶理工大學(xué)、重慶科技大學(xué)6所市級卓越工程師學(xué)院試點，推動校企在招生、培養(yǎng)、選題與成果轉(zhuǎn)化等方面深度融合。

“十五五”規(guī)劃建議提出，“圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求協(xié)同育人”，強調(diào)“強化科研機構(gòu)、創(chuàng)新平臺、企業(yè)、科技計劃人才集聚培養(yǎng)功能，培育拔尖創(chuàng)新人才”。

“我們將全面提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，著力構(gòu)建覆蓋全域、貫穿全程的卓越工程師培養(yǎng)新格局?！敝貞c市教委學(xué)位管理與研究生教育處處長張永祥說。

在貴州德余高速烏江特大橋建設(shè)現(xiàn)場，一群來自重慶交通大學(xué)的青年師生穿梭于百米高的拱肋之間。領(lǐng)隊的博士生朱瑾宇手持終端，屏幕上實時跳動著來自300公里外學(xué)校山區(qū)橋梁及隧道工程國家重點實驗室的實測與仿真數(shù)據(jù)。

“周老師，3號扣索的索力實測值與模型預(yù)測存在偏差，是否啟動智能調(diào)校程序？”朱瑾宇通過視頻系統(tǒng)與實驗室聯(lián)動。畫面另一端，周建庭教授同步調(diào)閱著足尺實驗平臺與數(shù)字仿真的數(shù)據(jù)反饋，指導(dǎo)團隊進行算法優(yōu)化。

將卓越工程師培養(yǎng)課堂延伸到重大工程一線，讓學(xué)生在解決實際難題中成長為既精通智能技術(shù)又扎根現(xiàn)場的復(fù)合型工程人才?！笆逦濉逼陂g，重慶將繼續(xù)以卓越工程師培養(yǎng)為切入點，持續(xù)深化科教融匯、產(chǎn)教融合與地教協(xié)同，完善多跨協(xié)同育人機制。

“下一步，我們要進一步打破‘教育、科研、產(chǎn)業(yè)’之間的壁壘，在解決實際問題中錘煉人才，不斷提升人才對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力注入強勁動能?！眲⒀绫硎尽?/p>