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【新華社】跨越絲路 共繪文明新畫卷——重慶大學“一帶一路”沉浸式展亭國際聯(lián)合設(shè)計營收官

2026.06.01 瀏覽量:

古絲綢之路的駝鈴聲猶在耳畔,新時代的青年學子已在巴渝大地奏響文明互鑒的嶄新樂章。5月31日,為期一周的“絲路沉浸式展亭·聯(lián)合設(shè)計課程”線下工作營在重慶大學圓滿落幕。

來自中國、文萊、印度尼西亞、烏茲別克斯坦、阿塞拜疆五國六所高校的31名中外青年學子,以設(shè)計為筆、以文化為墨,共同完成了7座沉浸式文化展亭的設(shè)計與建造,生動詮釋了“一帶一路”倡議下教育合作與民心相通的深刻內(nèi)涵。GcqfshC000107_20260601_CBMFN0A001.png

↑活動合影。重慶大學供圖

五國青年聚首,共筑絲路“心聯(lián)通”

本次設(shè)計營由重慶大學主辦,重慶大學建筑城規(guī)學院、聲景研究中心、國際合作與交流處,以及重慶—烏茲別克斯坦城市科學“一帶一路”聯(lián)合實驗室、中國—文萊未來城市與綠色創(chuàng)新聯(lián)合實驗室共同承辦?;顒訁R聚了來自重慶大學、文萊大學、文萊理工大學、印度尼西亞萬隆理工大學、烏茲別克斯坦塔什干建筑大學、阿塞拜疆建筑大學的31名學子,其中國際學生21名。

作為重慶大學聲景研究中心“聲景設(shè)計”課程七年積淀的國際化升級,本次設(shè)計營首次將課堂延伸至“一帶一路”共建國家。在經(jīng)歷兩周線上案例調(diào)研、專家講座與初步方案設(shè)計后,5月25日至31日,中外學子齊聚重慶大學,進入高強度線下工作營階段。從方案深化、材料甄選到結(jié)構(gòu)搭建、聲音調(diào)試,學生們在短短兩天半的時間里,將抽象的文化理解轉(zhuǎn)化為可進入、可聆聽、可觸摸的實體空間。GcqfshC000107_20260601_CBMFN0A002.png

↑回聲亭內(nèi)體驗烏茲別克斯坦特色彩印。重慶大學供圖

七座展亭亮相,演繹文明“交響曲”

漫步重慶大學校園,七座風格迥異的沉浸式文化展亭錯落有致,宛如一條微縮的“絲綢之路”。

中國學子的“尺罅千聲”與“竹澗紗亭”,提取長江三峽的江水聲、船笛聲與川渝茶館的生活氣息,將山水城市的地域記憶融入空間敘事;文萊大學帶來的“從河流回聲到金色聯(lián)結(jié)”,以傳統(tǒng)婚禮文化為核,通過圖騰、絲竹之聲與特色香氛,重現(xiàn)莊重而溫馨的儀式場景;文萊理工大學的“文萊市集的相遇”,則巧妙利用簾幕與螺旋構(gòu)件,再現(xiàn)了市井生活的熱鬧與社區(qū)情感的凝聚。GcqfshC000107_20260601_CBMFN0A003.png

↑圖左:尺罅千聲;圖右:從河流回聲到金色聯(lián)結(jié)。重慶大學供圖GcqfshC000107_20260601_CBMFN0A004.jpg

↑圖左:竹澗紗亭;圖右:文萊市集的相遇。重慶大學供圖

來自印度尼西亞萬隆理工大學的“生命三時之跡”,以巴迪克蠟染為線索,通過色彩與聲音的變幻,隱喻人生從童年自由到老年平和的心路歷程;阿塞拜疆建筑大學的“風之屋”,立足“風之城”巴庫的地理特征,融合里海風聲與傳統(tǒng)樂器qaval的韻律,讓觀眾仿佛置身海岸;烏茲別克斯坦塔什干建筑大學的“回聲——織于過去,聽于當下,傳于未來”,則通過鏤空花磚與傳統(tǒng)織物,串聯(lián)起這個中亞古國的歷史記憶與當代活力。GcqfshC000107_20260601_CBMFN0A005.jpg

↑圖左:回聲;圖右:生命三時之跡。重慶大學供圖GcqfshC000107_20260601_CBMFN0A006.png

↑風之屋。重慶大學供圖

這些作品不僅融合了各國的建筑符號、民俗傳統(tǒng)與多感官體驗,更展現(xiàn)了青年一代對文明交流互鑒的獨特思考與創(chuàng)意表達。正如課程負責人、重慶大學聲景研究中心主任謝輝教授所言,這些略帶“不完美”的作品,恰恰記錄了真實的協(xié)作過程,賦予了空間更強的生命力與成長的可能。

深化教育合作,續(xù)寫友誼“新篇章”

教育是文明互鑒的橋梁,青年是構(gòu)建人類命運共同體的未來。本次設(shè)計營不僅是從圖紙到建造的設(shè)計實驗,更是一場跨文化語境中的深度對話。重慶大學建筑城規(guī)學院院長褚冬竹教授在開營儀式上表示,希望中外學子在真實場地與建造實踐中,探索跨文化設(shè)計的新可能,讓重慶大學校園成為不同文明相遇、交流與轉(zhuǎn)譯的現(xiàn)場。

此次成果展示并非終點,而是新的起點。據(jù)悉,今年8月底,這7座展亭將赴文萊參加國際會議暨專題展覽,并重新搭建。該活動已正式納入中國外交部“中國—文萊建交35周年”官方慶?;顒?。這不僅是對本次設(shè)計營成果的高度認可,更是“一帶一路”教育合作從“大寫意”轉(zhuǎn)向“工筆畫”的生動實踐。