
教育、科技、人才三者相互依存、相互促進(jìn),是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。
教育是基石,承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要使命;人才是連接教育與科技的紐帶,是創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐者;科技則是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力。教育培養(yǎng)人才,人才驅(qū)動(dòng)科技,科技賦能產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)發(fā)展又將促進(jìn)教育進(jìn)步和人才成長(zhǎng),最終形成循環(huán)互動(dòng)、協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。這是理想的閉環(huán)邏輯。
但在實(shí)踐中,三者之間尚未完全打通,仍存在一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象。推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展,關(guān)鍵在于打破這種脫節(jié)狀態(tài),實(shí)現(xiàn)從單向運(yùn)行向多向互動(dòng)轉(zhuǎn)變,從被動(dòng)適應(yīng)向主動(dòng)融合轉(zhuǎn)變。
而要推動(dòng)教育科技人才多向互動(dòng)、主動(dòng)融合,基礎(chǔ)研究具有不可替代的作用。
科技創(chuàng)新包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,近幾年來普遍存在重技術(shù)創(chuàng)新、輕知識(shí)創(chuàng)新的傾向,實(shí)則兩者缺一不可?;A(chǔ)研究正是知識(shí)創(chuàng)新的源頭。可以說,沒有基礎(chǔ)研究,就難以形成持續(xù)不斷的知識(shí)創(chuàng)新;沒有持續(xù)不斷的知識(shí)創(chuàng)新,就不可能產(chǎn)生源源不斷的技術(shù)創(chuàng)新。重慶作為國(guó)家重要現(xiàn)代制造業(yè)基地,應(yīng)該高度重視基礎(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究。
與純基礎(chǔ)研究相比,應(yīng)用基礎(chǔ)研究既面向科學(xué)前沿,又面向產(chǎn)業(yè)需求。重慶產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚、應(yīng)用場(chǎng)景豐富,因地制宜把應(yīng)用基礎(chǔ)研究放在重中之重的位置,才能為科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合提供源頭支撐,更好服務(wù)“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群體系建設(shè)。
同時(shí),也要充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)研究的特殊規(guī)律?;A(chǔ)研究具有周期長(zhǎng)、不確定性強(qiáng)的特點(diǎn),短期內(nèi)難以形成顯性成果,不能簡(jiǎn)單用產(chǎn)業(yè)化的邏輯來衡量其價(jià)值。
在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,基礎(chǔ)研究的投入通常占全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入的15%至20%,但我國(guó)長(zhǎng)期不足10%?;A(chǔ)研究的特殊性,使其很難依靠市場(chǎng)化機(jī)制獲得持續(xù)穩(wěn)定的支持,因此,財(cái)政資金的穩(wěn)定保障顯得尤為重要。要尊重科研規(guī)律,保持戰(zhàn)略定力,進(jìn)一步加大對(duì)基礎(chǔ)研究的投入力度。
實(shí)際上,教育科技人才一體發(fā)展解決的是創(chuàng)新體系協(xié)同運(yùn)行問題。三者要真正發(fā)揮整體效能,必須建立政策協(xié)同機(jī)制、資源統(tǒng)籌機(jī)制、評(píng)價(jià)協(xié)同機(jī)制,通過制度創(chuàng)新推動(dòng)三者深度融合。
教育科技人才一體發(fā)展還急需綜合創(chuàng)新平臺(tái)的加速建設(shè)。近年來,重慶布局建設(shè)金鳳實(shí)驗(yàn)室、明月湖實(shí)驗(yàn)室等綜合創(chuàng)新平臺(tái)。這些平臺(tái)與高校、企業(yè)進(jìn)行深度鏈接,本身兼具人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化等功能,是推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展的重要載體。要對(duì)這些平臺(tái)給予更大支持,推動(dòng)其由點(diǎn)上試點(diǎn)向全域拓展,由平臺(tái)建設(shè)向構(gòu)建創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)躍升。
教育科技人才一體發(fā)展,重在一體,貴在融合。只有讓教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合,才能為現(xiàn)代化新重慶建設(shè)提供更加堅(jiān)實(shí)的支撐。